sábado, 25 de febrero de 2012

Análisis Numérico.

El Análisis Numérico es la técnica mediante las cuales posible formular problemas de tal forma que puedan resolverse usando operaciones aritméticas, es por ello que la computación es una herramienta que nos facilita el uso y desarrollo de ellos.
El análisis numérico o cálculo numérico es la rama de las matemáticas que se encarga de diseñar algoritmos para, a través de números y reglas matemáticas simples, simular procesos matemáticos más complejos aplicados a procesos del mundo real.
El análisis numérico cobra especial importancia con la llegada de los ordenadores. Los ordenadores son útiles para cálculos matemáticos extremadamente complejos, pero en última instancia operan con números binarios y operaciones matemáticas simples.
Desde este punto de vista, el análisis numérico proporcionará todo el andamiaje necesario para llevar a cabo todos aquellos procedimientos matemáticos susceptibles de expresarse algorítmicamente, basándose en algoritmos que permitan su simulación o cálculo en procesos más sencillos empleando números.
Los métodos numéricos son una opción importante que ayuda a enfrentar y resolver los problemas del mundo real. Estos métodos son técnicas que permiten resolver problemas utilizando simples operaciones aritméticas (+, -, * y /) por medio de su principal herramienta: el computador digital. Se caracterizan por la cantidad de cálculos repetitivos que deben realizarse para finalmente converger a una solución lo suficientemente aproximada "o cercana" del problema; por esta razón, es fundamental conocer las ventajas y limitaciones, de los diferentes métodos, en relación a temas como error, exactitud, precisión, estabilidad, a fin de utilizar el método más apropiado en cada situación particular.
El desarrollo que ha tenido en los últimos años el computador digital, ha influido de manera significativa no solo en la evolución y perfeccionamiento de estos métodos, sino además, en la elaboración y solución de modelos cada vez más complejos, los cuales permiten responder satisfactoriamente a preguntas relacionadas con temas como seguridad, salud, medio ambiente, desarrollo y crecimiento social entre otros.
Definido el error, junto con el error admisible, pasamos al concepto de estabilid de los algoritmos. Muchas de las operaciones matemáticas pueden llevarse adelante a través de la generación de una serie de números que a su vez alimentan de nuevo el algor. Esto proporciona un poder de cálculo y refinamiento importantísimo a la máquina que a medida que va completando un ciclo va llegando a la solución. El problema ocurre en determinar hasta cuándo deberá continuar con el ciclo, o si nos estamos alejando de la solución del problema.
Finalmente, otro concepto paralelo al análisis numérico es el de la representación, tanto de los números como de otros conceptos matemáticos como los vectorespolinomios, etc. Por ejemplo, para la representación en ordenadores de números reales, se emplea el concepto de coma flotante que dista mucho del empleado por la matemática convencional.

En general, estos métodos se aplican cuando se necesita un valor numérico como solución a un problema matemático, y los procedimientos "exactos" o "analíticos" (manipulaciones algebraicas, teoría de ecuaciones diferenciales, métodos de integración, etc.) son incapaces de dar una respuesta. Debido a ello, son procedimientos de uso frecuente por físicos e ingenieros, y cuyo desarrollo se ha visto favorecido por la necesidad de éstos de obtener soluciones, aunque la precisión no sea completa. Debe recordarse que la física experimental, por ejemplo, nunca arroja valores exactos sino intervalos que engloban la gran mayoría de resultados experimentales obtenidos, ya que no es habitual que dos medidas del mismo fenómeno arrojen valores exactamente iguales.

Clasificación atendiendo a su naturaleza o motivación:
Asimismo, existe una subclasificación de estos dos grandes apartados en tres categorías de problemas, atendiendo a su naturaleza o motivación para el empleo del cálculo numérico:
§  1) Problemas de tal complejidad que no poseen solución analítica.

§  2) Problemas en los cuales existe una solución analítica, pero ésta, por complejidad u otros motivos, no puede explotarse de forma sencilla en la práctica.

§  3) Problemas para los cuales existen métodos sencillos pero que, para elementos que se emplean en la práctica, requieren una cantidad de cálculos excesiva; mayor que la necesaria para un método numérico.

Ejemplo de el análisis numérico computacional, con visualización física:





"La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica". 
Aristóteles.





Bibliografia:
http://ingenieriasimple.com/url/introprogra/VBA/VBAExcel-MNumericos
http://uacj.mx/iit/cbe/ingenierias/programassinteticos/Analisis%20Numerico
http://ngenieriamdp.foroblog.net/f19-analisis-numerico-para-ingenieria




MICROENSEÑANZA

Microenseñanza. 
Autor: Beatriz Elizundia Balcazar.
Ed. Instututo Politécnico Nacional. México. 

Este libro nos fue otorgado, para la dinámica de la clase, esta consiste en exponer individualmente frente al grupo un tema de análisis numérico. 

El libro microenseñanza es prácticamente un manual y/o una guía dirigida a los docentes con propósito y compromiso de educar. Las herramientas que proporciona permiten reflexionar a acerca de la practica cotidiana y encaminar las estrategias a utilizar, para crear un habiente propicio que facilite el aprendizaje.

La Microenseñanza es una estrategia que optimiza la labor docente al enfrentar la labor docente al enfrentar al maestro a su propia actuación, actualización que puede evaluar fría y objetivamente , viendo con claridad los problemas que, cociente o inconscientemente, se suscitan entre un grupo de clase. de esta manera, el profesor tiene la oportunidad de corregir malos hábitos y enriquecer su trabajo desarrollando habilidades que motivaran a sus alumnos a aprender.

La Microenseñanza amplia considerablemente el conocimiento normal de los resultados y la dimensión de la retroalimentación de la enseñanza, Con las herramientas que proporciona, el profesor puede mejorar sistemáticamente sus técnicas de instrucción encaminadas a dirigir las actividades del alumno y proporcionarlas condiciones para que este lo aplique lo que aprendió. Esta constituye uno de los métodos mas útiles en la preparación efectiva del profesorado.

El manual se clasifica en:

-La Introducción, Definición, Conceptos, objetivos, proposiciones fundamentales y métodos.
-La importancia de la comunicación.
-Variación del estimulo.
-Refuerzo verbal y no verbal.
.Habilidad para hacer preguntas.
-Integración.
-Prueba objetiva.

 A continuación haré un breve resumen de Microenseñanza:

 La Microenseñanza es u proceso experimental, para comprobar el rendimiento de nuestras tecnicas de trabajo en el aula. Esto es un ordenamiento de retroalimentacion, donde el receptor es el mismo emisor, asi el canal revierte inmediatamente sobre el mismo emisor o maestro, en este caso nosotros mismos.

la microenseñaza es una tecnica que permite al profesor habilidades que han sido previamente identificadas como utiles para mejorar los metodos de enseñanza. agrandes rasgos se puede decir que consiste basicamente en simplificar las condiciones de un salon de clases, permitiendo que un profesor instruya durante un corto tiempo a un reducido grupo de alumnos.

La Microensenanza tiene como base cinco propociciones fundamentales:

1-  La Microensenanza es realmnte enseñanza.

2-  La Microensenanza disminuye las complejidades de la enseñanza normal en una clase.

3-  La Microensenanza se concentra en el enfrentamiento para el logro de fines especificos.

4-  La microenseñanza permite una situación controlada.

5-  La microenseñanza amplia grandemente el conocimiento normal de los resultados y la dimensión de la retroalimentacion y la dimensión de  los resultados.

Para tener una buena comunicacion es muy importante tomar en cuenta lo sig:

- La vos. 
- Terminologia.
- Vicios que se deben evitar.
- Comunicacion no verbal.
- Hablar con entusiasmo.

Experimentos psicológicos han demostrado que si el profesor varia su conducta en la clase puede retener mejor la atención de sus estudiantes y favorecer el aprendisaje.
El profesor debe evitar el monologo ya que propicia elñ aburrimiento.

los movimientos y el desplazamiento, son otras formas de llamar la atención y variar el estimulo del grupo, al igual que las gesticulaciones, los silencios o pausas faciales.

Se han demostrado que formas de aceptación o desacuerdo por parte del profesor respecto al comportamiento puede mejorar los procesos de aprendizaje.

Frecuentemente los profesores imparten su clase  como una simple transmisión de información, sin permitir a los alumnos participar activamente en la clase. La formulación de preguntas puede facilitar esta participación. El maestro lograra mejores resultados empleando las preguntas de memoria, convergentes, cerradas o abiertas.

La integración es la forma en la que el maestro realiza al empezar una clase, en ella se pretende dar congruencia al tema que se expondrá en los temas aplicados en clases anteriores. esta se puede representar como la integración inicial que comprende de una inducción y resumen del alumno de clases anteriores.

El profesor  debe de tener muy claro lo siguientes puntos:

° El maestro debe de usar términos sencillos que los alumnos comprendan.

° El maestro debe introducir los términos técnicos propios de la materia que se imparte desde un principio para acostumbrar al alumno a ella.

° Debe de dirigir conientemente la mirada al auditorio.

° Emplear ademanes con concordancia para recalcar sus ideas.

° La actitud física y mental que guarda el expositor influye en el ambiente.

° El profesor podrá buscar la originalidad y la creatividad del alumno así como investigar la capacidad y retención del alumno.

° Debe de hacer preguntas abiertas por que estimulan el pensamiento y promueven  la originalidad y la creatividad del alumno.

° Lograr la participación activa de los alumnos en clase.



"El profesor mediocre habla. El profesor bueno explica. El profesor superior demuestra. El profesor excelente inspira".   
William A. Ward

Metodología para abordar la materia.

Clase de Análisis Numérico:

En la clase de análisis numerico hemos abordado diferentes temas que podian parecer ajenos a la metaria, pero en realidad todo conlleva al análisis, visto de diferentes prospectivas, pero todo va enfocado a ello.

Por ejemplo el profesor nos dio diferentes libros, algunos enfocados directamente con la materia, pero algunos otros son de cultura general; ya que en clase no solo vemos el análisis matemático, si no también vemos mas allá de la materia .

Después iré hablando de cada uno de los libros, relatando de que se tratan y cual es su importancia en nosotros como estudiantes y futuros profesionistas.



"Las ideas no se imponen, se proponen". 
Juan Pablo II (visita a España, mayo 2003)

lunes, 6 de febrero de 2012

Introducción al Análisis Numérico


Definición:
Una definición de análisis numérico podría ser el estudio de los errores en los cálculos; error aquí no quiere decir un disparate, equivocación u omisión, sino más bien una discrepancia entre el valor exacto y el calculado, que es consecuencia de la manera con que se manejan los números o fórmulas.

Otra definición de análisis numérico podría ser el diseño, uso y análisis de algoritmos, los cuales son conjuntos de instrucciones cuyo fin es calcular o aproximar alguna cantidad o función

¿Que es el análisis numérico?
Análisis numérico es el estudio de algoritmos que utilizan aproximación numérica (en oposición a generales manipulaciones simbólicas) para los problemas del análisis matemático (a diferencia de las matemáticas discretas).
El Análisis numérico es una rama de las matemáticas cuyos límites no son del todo precisos. De una forma rigurosa, se puede definir como la disciplina ocupada de describir, analizar y crear algoritmos numéricos que nos permitan resolver problemas matemáticos, en los que estén involucradas cantidades numéricas, con una precisión determinada.
El análisis numérico consiste en procedimientos que resuelven problemas y realizan cálculos puramente aritméticos. Pero hay que tomar en cuenta las características especiales y limitaciones de los instrumentos de cálculo (como las computadoras) que nos ayudan en la ejecución de las instrucciones del algoritmo
¿Como se realiza?
En el contexto del cálculo numérico, un algoritmo es un procedimiento que nos puede llevar a una solución aproximada de un problema mediante un número de pasos finitos que pueden ejecutarse de manera lógica. En algunos casos, se les da el nombre de métodos constructivos a estos algoritmos numéricos.
¿Cual es su importancia?
El análisis numérico cobra especial importancia con la llegada de los ordenadores. Los ordenadores son útiles para calculos matemáticos extremadamente complejos, pero en última instancia operan con números binarios y operaciones matemáticas simples.
Desde esta perspectiva, el análisis numérico proporcionará todo el andamiaje necesario para llevar a cabo todos los procedimientos matemáticos existentes en base a algoritmos que permitan su simulación o cálculo en procesos más sencillos.
Una buena razón para estudiar el análisis numérico es mejorar nuestra comprensión de los conceptos de las matemáticas (puras) observando como algunos de ello deben modificarse necesariamente en las matemáticas computacionales.

Después de todo, el análisis numérico es importante porque es necesario en la solución de muchos problemas del mundo real.



Fuentes de información: